【第三名】 李麗華老師

課堂上，「雞腿先生」意外成了孩子們的大明星。當初我只是帶了一隻雞腿玩偶當教具，沒想到孩子們從此念念不忘，每天追問：「老師，雞腿先生下堂課會來嗎？」我深切感受到他們的期待與好奇。

為了讓孩子理解「胃容量」，我用 100ml 的養樂多對應胃部空間並請全班品嚐。這種視覺與味覺雙管齊下的方式，讓知識點瞬間被「秒記」。這種活潑的模式不僅開啟了共同話題，也讓教學變得更有生命力。

提到腸子長度時，我讓孩子們拿起量尺，根據身高推算自己的腸長。當發現腸子展開竟快能繞教室一圈時，全班驚呼連連！有個孩子興奮地說：「我爸爸那麼高，腸子一定能繞教室兩圈吧！」聽著天真的討論，我深深感受到，最好的學習不在於背誦，而在於感受。這種實作帶來的震撼，讓知識在他們心底留下溫度的印記。

進入寫作環節，教室照例響起哀嚎，我保證：「別怕！老師帶你們『無痛寫作』。」我引導他們回答講義問題，每答一題就落下一段話，再補上連接詞。沒想到，剛才還在喊救命的孩子，轉眼竟寫滿一整頁。我看著稿紙從空白到充實，告訴他們：「寫作就像堆積木，疊好句子就能變成城堡。」只要持之以恆，每個孩子都能在文字海洋裡，捕捉屬於自己的思想未來。